PROJETOS : subsídios para professores de HISTÓRIA do Ensino Médio e EJA.

 

   

  PROJETOS

Índice

I   -  Teatralização
II  -  Documentários históricos
III -  Ficha relatório de filmes / documentários
IV  -  A Conquista do Espaço
V   -  Jornal da História
VI  -  Páscoa na Escola

I

TEATRALIZAÇÃO

 

1 -  Em grupo :

a)       Pesquisas individuais

b)      Redação do  roteiro  (= ‘scrip’)

c)       Escolha das personagens

d)      Desenho e confecção dos figurinos

e)      Desenho do cenário com memorial descritivo

f)       Confecção do cenário

g)      Estudos da iluminação

h)      Relação das músicas  e autores  (com biografia) –   Por que se inserem no texto ?

Entrega :    ......./ ......./ .........

 

2 -  Encenação :

a)       Fundamentação histórica
 

b)      Cenário  (como ele completa a peça )
 

c)       Figurinos

d)       Música
 

e)       Iluminação
 

f)       Criatividades

 3 -   Avaliação :

a)       Avaliação do grupo   (cada elemento avalia cada elemento)
 

b)       Auto-avaliação   (cada elemento se auto-avalia com o professor)
 

c)       Avaliação da classe convidada    (com orientações elaboradas pelo professor)
 

d)      Avaliação  pessoal do professor

e)      Média final

 

  

 

II

PROJETO 

 DOCUMENTÁRIOS  HISTÓRICOS

( produções  audiovisuais )

 Professor :   Jarbas d’Ávila Vilela.

Ano :    2001

 

ETAPAS   DO    PROJETO

 

ORGANIZAÇÃO :                                       Prazo:  ......... aulas.

1.    Formação dos grupos  /   Escolha do(s) assunto(s).

2.    Pesquisa  ( livros / jornais / revistas / enciclopédias / Internet ...)

3.    Coleta de ilustrações  (desenhos / vestimentas / utensílios / objetos / folhinhas / cédulas e moedas ...)

4.    Redação do roteiro  e  tratamento das cenas. Deve conter : caracterização, comercial, entrevista, música de época.

5.    Correção do texto do roteiro  ( c/ professor(a) de Língua Portuguesa.)

 

PRODUÇÃO :                                               Prazo: ...........  aulas.

6.    Filmagem, obedecendo o roteiro.  Usar fita de vídeo VHS  ou   Super VHS /  sistema  NTSC ou PAL-M.

ORIENTAÇÕES PARA AS FILMAGENS :

a)      escolha de cenário apropriado;

b)      luz e sombra adequadas;

c)      som  (cuidado com os ruídos próximos ou distantes) / falar
           com voz um pouco mais alta que o normal.

d)     Ilustrações de livros ou revistas  (observar o foco antes de
           filmar).

e)      Apoiar a câmera  / ter mão  firme para não gravar cenas
            trêmulas.

f)      Movimentar a câmera de vagar.

g)      Duração:  20 minutos, incluindo os créditos.

 

EDIÇÃO :

7.    Montagem das gravações e adição de música de época:

a)   abertura :    nome ou emblema do grupo  /  título  ...

b)   créditos finais :   componentes do grupo  /  caracterizações  /   entrevistados  /   agradecimentos  /  pessoal técnico  /    bibliografia.

8.    Entrega da fita de video editada e do roteiro  (= script), na
         data  previamente marcada.

 

AVALIAÇÃO :

9.    Auto-avaliações dos grupos :  aspectos positivos / negativos,

    dificuldades encontradas, avanços ...

10.  Análise da produção por um júri, estabelecendo critérios. Ex.:

a)       Roteiro                  4 pontos

b)     Caracterização      2 pontos

c)     Entrevista              2 pontos

d)     Música                  2 pontos

 

DEMONSTRAÇÃO :

11.          Exibição dos documentários para toda a classe.

12.          Festival de vídeos para todas as classes envolvidas ou 
                   para toda a escola :

a)      Elaboração de regulamento, critérios avaliativos e 

              premiação.

b)      Inscrições e prazos.

c)      Escolha dos jurados.

d)      Exibição dos vídeos e avaliação do júri.

e)      Divulgação dos resultados.

f)       Premiação.

 

  

III

 

Escola Estadual  “ Deputado Benedito Matarazzo ”.

História   -   Prof.   Jarbas  Vilela.

 Série :

Nome:

Nº:                                                                                                                         Data :       /      /      .

 

FICHA RELATÓRIO DE FILME  /  DOCUMENTÁRIO

 

FICHA TÉCNICA :

  Título :

  Ano :

  Produtor :

  Diretor :

  Música :

  Atores Principais :

 

CARACTERÍSTICAS DA ÉPOCA : 

  Data  /  Período :

  Localização geográfica :                                                                                                                                            

  Período da História Geral :

  Período da História do Brasil :

  Descrever :

      Um  traje :

      Um  objeto :

      Um meio de transporte :

      Um produto tecnológico :

      Um costume :

      Um elemento arquitetônico :

 

MENCIONAR UM FATO HISTÓRICO :

  Antecedente :

  Simultâneo :

  Posterior :

 

ENREDO / TRAMA :

 

 

PERSONAGENS :

 

 

DESCRIÇÃO DE UMA CENA IMPORTANTE :

 

 

OBSERVAÇÕES  CRÍTICAS  CONCLUSIVAS :

 

  

 IV

 

PROJETO    

   “A CONQUISTA DO ESPAÇO”

Professor :      Jarbas Vilela.

Ano :               2003 / 2004.

 

 O QUE :

Estudo visual sobre o sonho e a ansiedade do homem, em todas as épocas históricas, por voar, cada vez mais alto, mais rápido e mais distante.

 

QUEM :

Professor Jarbas e os alunos de suas turmas.

 

ONDE :

Sala nº 10 do prédio da Escola Estadual “ Deputado Benedito Matarazzo “.

 

QUANDO :

Inicio:       final do ano letivo de 2003;

Térmico :  1º semestre do ano letivo de 2004.

 

COMO :

a)        Confecção de maquetes  (vide relação abaixo).

b)       Confecção de 2 semicírculos em relevo, demonstrando a Terra e a Lua vistas do espaço.

c)        Colagem dos semicírculos no teto da sala de aula, sobre as lousas da frente e do fundo.

d)       Confecção e colagem de material plástico representando o céu/espaço.

e)        Confecção de fichas indicativas padronizadas, contendo  referências sobre os diversos artefatos criados pelo homem para essa conquista.

f)         Fixação das maquetes demonstrativas da história temática.

g)        Fixação  das fichas dos levantamentos históricos sobre esses marcantes eventos da humanidade.

 

RECURSOS MATERIAIS :

Bonecos e objetos plásticos / cola / penas de aves / tecidos / arame / madeira / isopor /  barbante / tinta para parede, madeira e tecido / linha de costura / garrafas ‘pet’ / papelão / cartolina /  artigos eletrônicos e plásticos /  furadeira elétrica / broca, buchas e fixadores / cola branca e de contato /  escada.

 

 AVALIAÇÃO :

a)      Como trabalhos práticos, para notas e faltas de alunos em recuperação no final do ano letivo de 2003.

b)     Como trabalhos práticos e de pesquisa, para nota dos alunos de todas as séries da disciplina de História, do 1º bimestre do ano letivo de 2004.

 

MAQUETES :

Ícaro / inventos de Leonardo da Vinci / balões / dirigíveis / 14 Bis / aviões bi, tri e quadrimotores /  aviões a jato e supersônicos /  satélites artificiais / foguetes espaciais / cápsula espacial / módulo lunar “Águia” / ônibus espacial /  cadeira espacial / estação orbital / satélites e foguetes brasileiros.

 

 

São José dos Campos, outubro de 2003.

 

 

V

 

 

PROJETO 

 “ JORNAL  DA  HISTÓRIA ”

 

 

Imagens do Programa  "MAIS  VOCÊ" - TV GLOBO

 

  

O QUE

Atividade intelectual e prática, demonstrando múltiplas aprendizagens.

OBJETIVO
Pesquisa e conhecimento mais minucioso de um determinado período histórico.

QUEM

Professor Jarbas e alunos de suas turmas de 3ºs anos do Ensino Médio.

 

ONDE

Sala de aula, biblioteca e residências dos alunos.
 

QUANDO

Segundo semestre do ano letivo de 2003.

 

COMO
1.     Divisão da classe em grupos, que elegem seus coordenadores de atividades.

2.     Distribuição temática para os grupos.
 

3.     Orientações :
 

a)     Pesquisa didática;

b)    Coleta de ilustrações em livros, jornais, revistas, Internet ...

c)     Redação e legendas  (com verbo no presente histórico).

d)    Correção da redação com professor(a) de Língua Portuguesa.

e)     Diagramação do jornal : é a distribuição das reportagens e ilustrações nas folhas do jornal, sem deixar espaços vazios.

f)      Editorial (na 2ª página)  : é a opinião crítica do grupo sobre a temática, usando de argumentação e convencimento.

g)     Manchete :  é o assunto mais importante a ser destacado.

h)    As reportagens devem conter local, data, e ano do acontecimento, antecedida por subtítulo.

i)       Propaganda de produtos da época : opcional.

j)       Seguir seqüência cronológica na paginação.

k)      Tamanho do jornal :  padronizado.

l)       Demonstrar ao professor, para aprovação e prováveis correções, o rascunho dos artigos a serem publicados, antes de imprimí-los.

m)  Observar data final do prazo de entrega do jornal.

 

4.     É função dos coordenadores das atividades dos grupos:
 

a)  Apresentar relatório semanal sobre as datas e locais de reuniões, discorrendo sobre o que foi solicitado a cada integrante e se a tarefa  foi totalmente cumprida ou não.

     b)  Ao final das atividades, pedir que cada integrante do grupo se auto-avalie. Cada elemento deverá também atribuir nota aos demais colegas.

     c)  Entregar ao professor as avaliações e auto-avaliações.

RECURSOS MATERIAIS
Sulfitão  /  computador com impressora ou máquina de datilografia  /  folhas de papel sulfite  /  cola branca  /  lápis  /  esferográfica  /  xerox  /  ampliações .

AVALIAÇÃO

Competências:

·        Identificação de fatos de um dado período historiológico;

·        Seleção de informações e interpretação de fontes historiográficas;

·        Relacionamento de tempo e periodização;

·        Situar as produções artísticas, filosóficas, tecnológicas e políticas do contexto abordado.
 

Habilidades:
 

·        Saber argumentar e posicionar-se;

·        Produzir textos sobre o passado com verbalização no tempo ‘presente’;

·        Executar a diagramação de um jornal.

Qualidades:

·        Convivência em grupo, solidarizando-se e auxiliando;

·        Administração de responsabilidades;

·        Aprimoramento das virtudes das relações interpessoais;

·        Emitir opinião, saber ouvir, questionar e acatar outras decisões.

Integração:

·        Cultivo do respeito, ética e moral;

·        Aprimoramento dos sensos de honestidade, justiça, imparcialidade  e responsabilidade.
 

 

Imagens do Programa  "MAIS  VOCÊ" - TV GLOBO

 

 

 VI

PROJETO  

 “PÁSCOA  NA  ESCOLA”

 

Idealização :   Prof. Jarbas d’Ávila Vilela.

 

O  QUE

 

Comemoração da maior festa religiosa cristã.

 

OBJETIVOS  

Promover um trabalho de integração.

Repensar nossa postura religiosa, os valores morais do homem, o Homem como co-autor da criação,

Críticas a atuação da Igreja ao longo da História.

 

QUEM 

Corpo docente

Corpo discente

Funcionários

Coordenação

Direção

 

ONDE 

Dependências da Escola.

 QUANDO 

Semana antecedente à Páscoa.

 

DESENVOLVIMENTO

 a)     Exposições :

1.     murais elaborados pelos alunos, sobre o tema;

2.     cartazes sobre a história do pensamento religioso:   o que é religião  /  a religião e os deuses na Antigüidade  /  as religiões atuais.

3.     símbolos religiosos de todos os tempos.

4.     frases das melhores citações evangélicas.

5.     vida de Jesus   (em fotografias / quadrinhos).

6.     a Terra Santa   (em fotografias).

7.     Objetos religiosos :

7 a – sacros : paramentos, missais, alfaias ...

7 b – leigos:  terços, medalhas, véus, santinhos ...

8.  O Santo Sudário   (reprodução artística).

 

b)    Projeções :

1.     vídeos / filmes :  “O Rei dos Reis” /  “Ben-Hur”  /  “O Manto Sagrado”   /  “Quo Vadis”  /  “Vida de Jesus”.

2.     vídeos / reportagens :  “À procura do verdadeiro Jesus”  /  “A Ciência e  o Sudário”  /  “A Terra Santa”.

3.     slides / audiovisual:  “O Santo Sudário”.

 

RECURSOS MATERIAIS E HUMANOS 

Alunos :  elaboração dos cartazes e murais (para cada classe uma tarefa).

                Bambús para o preparo de biombos.

                Ajuda na montagem das exposições.

Professores de Artes :  apresentação, decoração, estética.

Professores : divulgar o evento.

                     Recolher e guardar o material.

                     Coordena os trabalhos de uma classe.

Direção :  preparo da sala de projeção.

                Convites às autoridades e à comunidade.

 

 

 WMV  

Antiga gravação audiovisual com imagens documentais do Centro Romano de Sindonologia - Itália.

Pesquisa e narração : Prof. Jarbas Vilela.